Pese al rechazo de Nación, la Ciudad insiste con el regreso a clases de chicos sin conectividad

654

En el gobierno porteño aseguran que “están dispuestos a adecuar lo que haya que adecuar en el protocolo” que fue rechazado por el ministro de Educación, Nicolás Trotta.


Sin dejarse abrumar por el rechazo desmedido de Nación hacia el protocolo que se presentó en la Ciudad para crear “espacios digitales” para chicos sin conectividad, la ministra de Educación porteña Soledad Acuña, detalló en conferencia de prensa cómo es el plan para que 6.500 alumnos recuperen el vínculo con la escuela durante la cuarentena. “Vamos a adecuar lo que haya que adecuar del protocolo”, aclaró.

La funcionaria sostuvo que no judicializarán el asunto, que no hay razón epidemiológica que justifique el rechazo de la Nación y que dos semanas atrás había llegado a un acuerdo con el ministro Nicolás Trotta, que luego se truncó.

En CABA se reportaron que al menos 6.500 chicos perdieron por completo el vínculo con el colegio en estos meses de aislamientos obligatorio y clases virtuales. Por ello elaboraron un plan, elevado a los Ministerios de Salud y Educación para poder evitar que esos estudiantes pierdan la escolaridad. Sin embargo, la propuesta fue rechazada por el Gobierno.

“No vamos a resignarnos a no ponernos de acuerdo en un tema tan prioritario como es la educación“, dijo Acuña, quien volvió a pedirle a Trotta una reunión con los titulares de la cartera sanitaria nacional, Ginés González García y su par porteño, Fernán Quirós, para seguir trabajando en el tema.

“Creemos en los acuerdos por eso no pensamos en ir por el lado judicial“, comenzó diciendo en la mañana del jueves la ministra en conferencia de prensa desde Parque Patricios donde se abordaron los detalles del plan de la Ciudad de abrir “espacios digitales” de 15 chicos máximo por institución, con 15 metros de distancia entre uno y otro en las aulas y no más de cuatro horas por día.

La funcionaria porteña se mostró permeable a adecuar el protocolo y marcó: “Habíamos hablado con el ministro Trotta que sí era una opción empezar abriendo las escuelas que están en barrios vulnerables, todos los puntos son para analizar en conjunto”. Y remarcó en la importancia de que los alumnos “puedan recuperar de a poco su vinculo con la escuela”. “Cada día que pasa es un día donde perdemos una oportunidad de acercarlos a la escuela y ellos pierden una oportunidad de aprendizaje”.

Con respecto a la postura que tomaron los gremios docentes, Acuña explicó que “están sentados en una mesa mixta para acordar las condiciones de trabajo para la puesta en marcha del sistema educativo, todas las aperturas progresivas”. Consideró que “hay gremialistas de algunos gremios que están haciendo manifestaciones que son político partidarias, pero la enorme mayoría de los docentes hoy están trabajando desde sus casas buscando herramientas para poder acompañar a sus estudiantes y yendo a las escuelas cada 15 días para la entrega de la canasta alimentaria y acompañar a los padres que se acercan para ayudar a buscar estrategias para el aprendizaje”.

Y agregó: “Algunos gremios sí hacen política, como lo hicieron siempre. El año lectivo no terminó si tenemos la oportunidad de trabajar con ellos en la escuela los chicos y chicas todavía tienen la oportunidad de terminar el año”.