Los estudiantes obtuvieron 393 puntos en Ciencias, 389 en Lectura y 367 en Matemática. Los tres resultados fueron peores que en 2022 y el país quedó octavo entre 13 naciones de América Latina. En Matemática, el 76% no alcanzó el nivel básico de desempeño.
Argentina volvió a mostrar un fuerte retroceso en materia educativa en las pruebas PISA 2025. Los estudiantes de 15 años evaluados empeoraron sus resultados en Ciencias, Lectura y Matemática, en una caída que se produjo en medio de un deterioro general de los aprendizajes a nivel mundial.
El país obtuvo 393 puntos en Ciencias, 389 en Lectura y 367 en Matemática, todos por debajo de los registros de 2022. En Ciencias había alcanzado 406 puntos y en Lectura 401, mientras que en Matemática había obtenido 378. El resultado en esta última área es, además, el peor de toda la serie comparable para Argentina.
El retroceso fue de 13 puntos en Ciencias, 12 en Lectura y 11 en Matemática. Se trata de la primera vez, dentro de la serie comparable, que Argentina cae simultáneamente en las tres áreas evaluadas por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).
El dato más preocupante aparece al analizar cuántos estudiantes alcanzan los conocimientos considerados básicos. En Matemática, apenas el 24% llegó al nivel 2 o superior, por lo que el 76% quedó por debajo del umbral mínimo. En Lectura alcanzó ese nivel el 40% y en Ciencias el 41%.
La comparación internacional también deja a Argentina en una posición desfavorable. El país quedó 71° en Ciencias, 62° en Lectura y 75° en Matemática, sobre un total de 91 sistemas educativos participantes. Además, se ubicó octavo en América Latina en las tres disciplinas y estuvo entre los países de la región que más retrocedieron desde 2022.
En Matemática, la situación es particularmente crítica. Argentina obtuvo 367 puntos, 96 menos que el promedio de la OCDE, que fue de 463. También quedó por detrás de Uruguay, Chile, México, Costa Rica, Perú, Colombia y Brasil, y apenas superó a Ecuador en el ranking regional. La caída de 11 puntos fue la mayor registrada entre los países latinoamericanos participantes.
El deterioro también se refleja en la cantidad de alumnos con dificultades simultáneas. El 48,8% de los estudiantes argentinos tuvo un desempeño bajo en Ciencias, Lectura y Matemática al mismo tiempo, frente al 19,7% promedio de la OCDE. En el extremo superior, apenas el 1,2% alcanzó los niveles más altos en al menos una de las tres áreas, contra el 11,9% internacional.
Los resultados forman parte de un fenómeno global, aunque Argentina parte de niveles de aprendizaje más bajos. La OCDE señaló que PISA 2025 registró los promedios más bajos de su historia en Ciencias, Lectura y Matemática y vinculó el deterioro de largo plazo con factores como los cambios en los hábitos digitales, la menor lectura por placer, problemas de asistencia y una menor interacción familiar con la vida escolar.
Otro dato que aparece en el informe es el impacto de las distracciones digitales en las aulas argentinas: el 55% de los estudiantes afirmó que sus compañeros se distraen con dispositivos electrónicos durante la mayoría o todas las clases de Ciencias, frente al 28% promedio de la OCDE. Al mismo tiempo, los alumnos argentinos valoraron positivamente el acompañamiento de sus docentes, con indicadores de apoyo superiores al promedio internacional.
